Am Dienstag, dem 11.

Februar, richtete Joelle Maison, Abgeordnete von DéFI im Parlament der Föderation Wallonien-Brüssel, eine mündliche Anfrage an Bildungsministerin Caroline Désir. Seine Verhaftung betraf Gewalt in der Schule. Bereits im vergangenen Oktober befragte Joelle Maison den Minister über den Kampf gegen Gewalt in Schulen und darüber, wie der Begriff des Wohlwollens in Bezug auf Die Bildung abgelehnt werden könnte. In der Antwort wurde die Liste der von der FWB geförderten Instrumente im Kampf gegen alle Formen von Gewalt in Schulen erstellt. Und erinnerte daran, daß der Pakt selbst trotz des knappen Charakters der wohlwollenden Bildung in der Erklärung der Gemeinschaftspolitik selbst die Möglichkeiten enthielt, ihn auf bildungspolitischer Ebene weiterzuentwickeln. Die exponentielle Zunahme von Gewalt, Belästigung und Cyber-Belästigung in Schulen oder nach der Schulzeit über soziale Netzwerke wird zunehmend besorgniserregend." Abgesehen von den katastrophalen Auswirkungen von Belästigungen auf die psychische Gesundheit der Schüler und den Folgen, die sie nach sich ziehen können, dürfen wir nicht vergessen, dass Kinder, die sich unsicher fühlen, handlungsunfähig sind. Fähigkeiten zu entwickeln. Dies ist auf chemische Blockierung Phänomene im Zusammenhang mit der Sekretion von Cortisol (das ist das Stresshormon), "Wenn wir die Raten der Wiederholung, Abbrecher, und die Zunahme der Zahl der Schüler, die die Sekundarschule abgeschlossen wissen neben anderen langfristigen Maßnahmen ist es notwendig, diese Art von Gewalt unerbittlich zu bekämpfen. Joelle Maison wollte vor allem zwei Instrumente, eines präventiv, erneut aufgreifen - das "Spiel der drei Figuren" und das andere, heilhaft, das von der Universität Mons in Zusammenarbeit mit der Stadt entwickelt wurde, mit dem Titel "Cyber-Help". Unser Abgeordneter fragte sich, welche Maßnahmen ergriffen wurden, um diese Spiele zu fördern, und welche Initiativen erforderlich wären, um ihre Nutzung zu optimieren. Das "Drei-Figuren-Spiel" erzieht jüngere Schüler zum Thema Empathie und wird im Kindergarten entwickelt. Es ist ein sehr effektives Präventivinstrument, bei dem Kinder aus Bildern verschiedene Rollen übernehmen: die des Angreifers, die des Angreifers und die des Zeugen. Dieses Rollenspiel ermöglicht es Kindern, zu lernen, sich gegenseitig in die Schuhe zu schieben und die Emotionen zu spüren, die jede dieser Rollen weckt. Die "Cyber-Help"-App ermöglicht es Schülern, die Opfer von spottenden oder abfälligen Nachrichten und Fotos sind, auf ein Symbol zu klicken, mit dem der Screenshot sofort an das Bildungs- und Bildungsteam gesendet werden kann. Zwei Werkzeuge, die in unserer Zeit benötigt werden, vor und nach dem Interventionsniveau, um Gewalt in Schulen zu bekämpfen, unter vielen anderen Geräten, die mehr oder weniger nach Denleitung der Schulleiter oder den Organisationskräften verwendet werden, diese beiden spezifischen Instrumente helfen, diese Drifts aufzuholen, die, wie wir feststellen, im Laufe der Zeit tendenziell zunehmen - und den Platz, den neue Technologien im Familien- und Schulleben der Schüler einnehmen. Die Ministerin stimmte zu und bekundete ihre Bereitschaft, strukturelle Maßnahmen zu ergreifen, um die Umsetzung wirksamer und innovativer Maßnahmen zur Bekämpfung von Belästigung in allen Schulen zu fördern. Lesen Sie die vollständige mündliche Anfrage hier